S’il était présent depuis plusieurs années dans le domaine de la formation professionnelle continue et dans celui de la formation initiale, le phénomène de digitalisation s’est nettement renforcé avec la crise sanitaire. Les parcours de formations multimodaux, c’est-à-dire bâtis à partir d’une une variété de modalités pédagogiques (formation présentielle, classe virtuelle, e-learning…) sont aujourd’hui largement répandus. Dans cet environnement résolument multicanal, les concepteurs pédagogiques doivent adapter leurs pratiques et acquérir de nouvelles compétences. Les parcours de formation qu’ils créent s’inscrivent désormais dans une temporalité différente _formations synchrones et asynchrones_ et intègrent une pluralité d’outils. La certification s’adresse à toute personne amenée à assurer des missions de conception de formation, en tant que professionnel de la formation et du développement des compétences : ingénieur pédagogique, concepteur pédagogique, responsable pédagogique, chargé de mission formation, formateur, consultant, coach... Elle permet à des concepteurs pédagogiques, permanents ou occasionnels, de professionnaliser leurs pratiques dans le développement de formations utilisant plusieurs modalités pédagogiques. Elle permet à ces acteurs du développement des compétences de structurer et de concevoir une ingénierie de formation multimodale efficace par la création d'activités et de supports pédagogiques favorisant l'apprentissage.